Les enfants souffrant de troubles spécifiques du langage et des apprentissages, dans leurs formes sévères, sont donc aussi nombreux que ceux qui souffrent de tous les autres handicaps réunis. Ce sont des enfants normalement intelligents mais en échec scolaire (environ 6 % des enfants d’une classe d’âge). Or, ces pathologies sont très peu connues et le diagnostic intervient trop tardivement, quand ces enfants sont déjà englués dans l'échec scolaire.